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党组织活动

简报五

作者: | | 来源:  | | 发布时间: 2010/06/07 12:00 | 人气:


   报 (五)   昭通农业学校学习实践科学发展观活动领导小组办公室         2009年4月28日                                                                           昭通农业学校 深入学习实践科学发展观活动     新学期伊始,学校领导班子按照科学发展观的要求,解放思想,创新机制,深入学科、教师和学生中进行教学专题调研。在深入调查,透彻分析的基础上,研究决定强化学科作为教学组织主体的教学管理机制,并以此为基础进一步理顺学校领导、教务科和学科在学生实践技能实训管理中的工作关系;创造性提出了“学生实践技能实训管理的新模式”,明确了学生的实践技能实训以学科为主体,学校领导和教务科只负责原则上的指导、管理和综合协调保障,学生实习地点的联系、实习课题的选择与设计、具体实习内容的顺序安排、生活等具体事项全由学科负责组织实施;彻底改变以前学生实习的所有事项由学校领导、教务科全部安排妥当后,学科及其专业教师只是按部就班地进行实施的被动局面,达到既减轻学校领导、教务科在学生实践技能实训上的具体管理的事务量,又能充分调动学科及其专业教师在学生实践技能实训中的主动性和积极性。   4月7日,在学校领导的关心帮助支持下,农林学科陆大明主任带领两名专业教师深入昭阳区馨园苗圃综合示范基地就园林三班毕业生产实习进行实地调研,并与苗圃负责人李良富先生就学生实习课题、具体实习内容、实习期间的生活和安全问题等进行了广泛的洽谈。最后决定由园林三班班主任滕世贵老师带领全班同学于4月10——20日在昭阳区馨园苗圃综合示范基地进行毕业生产实习,并根据实习内容分别安排四名专业老师依次到实习地点进行实习指导。整个实习期间的实习内容包括了花卉盆景植物的翻盆共42盆;苗圃地除草2.5亩;盆景移栽至土壤中恢复长势18棵;起苗、包装、运输大小树苗54棵;苗圃地施氮磷肥3亩,盆景施复合肥38盆;喷洒农药4亩; 12亩苗圃基地规划设计为农家乐的主体思路;大树移栽4棵并学会生根粉的使用保证其成活率;新开垦荒坡地并整地1.5亩;理墒作畦1.5亩;刻芽促萌4亩;枝接、芽接常用的6种方法实操;示范整形修剪树木盆景并识别常见园林树种;移栽核桃苗16000余株,面积近1亩;6品种早熟禾的混播;整地扦插绿叶女贞20平方米等等。4月20日毕业生产实习结束时,全班同学及实习指导教师都一致认为这次实习达到并超过预期,实习效果明显,得到了学校领导的充分肯定。同时也提高了学校教学管理的效率,进一步证明了学校领导班子专题调研,创造性地提出的“学生实践技能实训管理的新模式”是完全科学可行的,符合科学发展观的总体要求,并将科学发展观落到了实处,见到了实效。   4月27日,召开党小组会,会上各党小组认真学习了市教育局纪委吴开江书记所作的“市直教育系统学习实践科学发展观活动专题讲座”知识,并组织全文学习了《科学发展观重要论述摘编》中的9、10节的内容。通过学习各位党员从一个新视角进一步认识了学习实践活动的重要性和必要性;明白了怎样应用科学发展观的原理来解决我市教育工作中存在的发展不平衡的突出问题,促进我市教育科学发展;加深了每一位党员教师对“落实学习实践科学发展观就是要以人为本,构建和谐教育”的理解。会议上针对我校当前学生现状如何建立良好师生关系问题上进行了充分讨论,各党小组成员各抒己见,但综合起来看都认为尊重学生、关爱学生、亲近学生是建立良好师生关系的基础;将学生看成一个具有独立人格的人,把学生放在一个平等、民主的位置上,用真情去关爱学生,了解学生,做他们的知心朋友,才能发现学生存在的实际问题,帮助他们正确处理这些问题,才能增进师生之间的感情,促进师生之间的沟通,调和师生之间的关系,建立起“人格平等、相互尊重、相互信任、彼此接纳、坦诚合作”的更加和谐的师生关系。只有这样才能做到让每位学生都能“亲其师,乐其道”,才能让学生在学习过程中体会到“如沐春风的感觉”,才能真正达到素质教育的要求,促进学生的全面发展。      昭通农业学校学习实践科学发展观活动

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